文章目录

1. 本文的立意

2. 语言学与外语教育学研究其他10个维度的关系

2.1 语言学与外语教育认识论与方法论研究的关系

2.2 语言学与外语教学研究的关系

2.3 语言学与外语学习研究的关系

2.4 语言学与外语课程研究的关系

2.5 语言学与外语测试研究的关系

2.6 语言学与外语教材研究的关系

2.7 语言学与翻译教育研究的关系

2.8 语言学与外语教师发展研究的关系

2.9 语言学与外语现代教育技术研究的关系

2.1 0 语言学与外语教育政策与规划研究的关系

3. 结语

文章摘要:关于语言学与外语教育研究的关系,学界虽偶有共识,也不乏灼见,但始终缺乏较为系统的陈述。本文认为,语言学的一切研究成果,皆有可能在不同程度和不同方面成为外语教育理论与实践的来源或灵感。本文开篇简述了本文的立意,以此为起点,分述了语言学与外语教育研究10个维度的关系。本文提出,外语教育归根结蒂是语言的教育。没有语言学研究做基底的外语教育研究,极有可能会成为一只跛脚鸭。外语教育研究若纯然置语言学的研究成果于不顾,那就难以称为真正的外语教育研究。语言学虽非万能,但没有语言学,外语教育研究是万万不能的。因此,加深对语言学在外语教育研究中具有重要作用的认识,必然裨益于外语教育研究在深度、广度和高度上进一步丰富其理论与实践。

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